Lúdico e as relações com a aprendizagem

     A lúdicidade, está relacionada em diferentes aspectos de ensino, pois ela retrata informações de várias áreas do conhecimento; a matemática, história, ciências, português, artes, entre outras,que possam contribuir para uma aprendizagem significativa, para se ter um desenvolvimento apto, nós dias atuais não podemos nós prender a um ensino tradicional que dissociar os conteúdos a serem abordados a educação adequada é aquela que estabelece as relações entre os conteúdos e práticas, com propostas pertinentes a aquisição de conhecimentos esperados dos alunos, ou seja uma educação que aborda de maneira sucinta todos os conteúdos, a brincadeira jogos e contos dispertando a interação entre as áreas."Uma rede curricular é uma forma de programação não-linear, que permite que a aprendizagem das crianças tome várias direções a partir de um único interesse".(SPODEK,SARACHO, p.123,1998.)

   Podemos então ressaltar que a proposta de ensino esta vinculada ao processo que estabelecem os conteúdos apresentados em sala de aula, o planejamento deverá ser elaborado afim de atender os requisitos de um curriculo direcionando e abordando as informações que poderá ser aproveitada de cada área do conhecimento, assim a integração dos conteúdos, estabelecendo objetivos, estrategias e recursos utilizados.

    O processo da aprendizagem e do desenvolvimento será pertinente e satisfatório para as crianças que por sua vez relacionaram suas vivencias com as informações recebidas, essa ligação permitirá que participem de maneira construtiva em sua formação escolar.

Lúdico na escola

   Na escola as crianças estão cercadas de novas informações e como uma prática educativa o desenvolvimento de atividades lúdicas é um caminho para que a aprendizagem seje  mais significativa e participativa,com tudo as propostas auxiliaram no desempenho dos alunos e servira de apoio para o professor. 

  No jogo ou na brincadeira a criança descobre o mundo em sua volta imaginando, criando e descobrindo tudo é fonte de informação toda ação é construida por meio de exploração e conhecimento que de fato é proporcionado pelo ato de participação com momentos lúdicos.

  

A ação de buscar e de apropriar-se dos conhecimentos para tranformar exige dos estudantes esforços, participação, indagação, criação, reflexão, socialização com prazer, relações essas que se constituem a essência psicológica da educação lúdica. (ALMEIDA 2003,p.31.)

Amarelinha

Esse jogo tipico folclórico, e um dos mais antigos, vivenciados por decádas, é simples e acessivel e pode ser práticado  por todas as crianças, o seu objetivo é propiciar o conhecimento númerico matemático, e é determinado por regras impostas ao grupo,por obter regras é considerado um jogo.

Brincadeiras lúdicas

Toda criança precisa de momentos de diversão, e o ato de brincar além de propiciar essa diversão ela contribui para conhecimento e o desenvolvimento das crianças, ela interage com o mundo em sua volta.

A brincadeira de pula corda é um grande percusor de movimentos. que ajuda o desenvolvimento físico das crianças que o praticam, além de divertir...

Autores que escreveram sobre brincar e jogos

Paulo Nunes de Almeida, em seu livro: Educação lúdica, relata a importancia dessa prática para a aprendizagem e um desenvolvimento progressivo as crianças que tiverem acesso a essas vivencias na escola, por meio de brincadeiras, brinquedos e jogos lúdicos.

Santa Marli Pires dos Santos, defende o lúdico em seu livro: lúdico em diferentes contextos, onde aborda brinquedotecas, em diferentes conteúdos. 

Anete Abromowicz e Gisela wajskop, em seu livro: Educação Infantil Creches, relata a historia das creches e vivencias do cotidiano, em  um ambiente importante, que contribui para o desenvolvimento das crianças, que estão cercadas de informações e objetos, e as brincadeiras como um auxiliador e motivador é um recurso pertinente aos educadores de creches.

Brincadeiras lúdicas no contexto escolar

As brincadeiras ministradas de maneira direcionada no ambiente escolar auxilia na aprendizagem, e ajuda as crianças relacionarem com outros, esse é um caminho para o contato social.